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2020-07-17 18:59:25 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)五年級(jí) 五年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
(3)展示方法。
方法一 3.5+3.5+3.5=10.5(元)
方法二 3.5元=3元5角 3元×3=9元
5角×3=15角
9元+15角=10元5角=10.5元
方法三 3.5元=35角 35×3=105(角)
105角=10.5元
師小結(jié):我們?cè)谇筚I(mǎi)3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏需要多少錢(qián)時(shí),可以用小數(shù)連加來(lái)解決,也可以把3.5元化成幾元幾角來(lái)解決,還可以把元轉(zhuǎn)化成角用乘法豎式計(jì)算來(lái)解決。
設(shè)計(jì)意圖:奧蘇貝爾認(rèn)為:假如讓我把教育心理學(xué)簡(jiǎn)約成一條原理的話,我將一言以蔽之:“影響學(xué)習(xí)的最重要因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么。”因此,要鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用原有的知識(shí)進(jìn)行嘗試計(jì)算,初步感知小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的聯(lián)系。
2.自主探索小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法。
(1)出示例2,嘗試計(jì)算。
課件出示教材3頁(yè)例2:0.72×5。
師:0.72不是錢(qián)數(shù),沒(méi)有元、角這樣的單位,同學(xué)們能不能計(jì)算出結(jié)果呢?
(學(xué)生先獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法,并匯報(bào)演示)
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