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2020-07-17 18:20:53 下載試卷 標簽:小學四年級 四年級上冊 數(shù)學教案
人教版四年級數(shù)學上冊第一單元《數(shù)的產(chǎn)生》教案(三)
設計理念
數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程,限于教學時間和學生的接受能力,教材中只舉了少數(shù)簡單的事例進行說明,使學生對數(shù)的產(chǎn)生有一個初步的認識。教材展示了古代人們?nèi)绾斡嫈?shù)、如何逐步發(fā)明各種記數(shù)符號等,直觀形象地介紹了數(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史。
學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,除接受學習外,動手實踐、自主探索與合作交流也是學習數(shù)學的重要方式。本節(jié)課教學可以采用學生自學和教師講解相結(jié)合的形式進行。課前可以布置學生通過看書、上網(wǎng)等形式搜集有關數(shù)的產(chǎn)生的知識。如果時間允許,還可以進行適當?shù)耐卣梗M一步開闊學生的眼界。
教學內(nèi)容
《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》(人教版)四年級上冊第19-20頁。
學情與教材分析
教材中出示3幅圖來介紹原始社會的計數(shù)方法,說明當時如何用小石子檢查放牧歸來的羊的只數(shù);用結(jié)繩的方法統(tǒng)計獵物的個數(shù);用在木頭上刻道的方法記錄捕魚的數(shù)量等等。這些原始的計數(shù)方法表明人類很早就產(chǎn)生了一一對應的思想。隨后簡單說明了數(shù)字的產(chǎn)生。教材中按時間順序列舉了三種古代數(shù)字,體現(xiàn)了數(shù)字也是逐步發(fā)展和完善的,還使學生初步知道早期的數(shù)字是與具體的數(shù)目相聯(lián)系的,只是到后來才逐漸發(fā)展成抽象的符號,如現(xiàn)在通用的阿拉伯數(shù)字。
在此基礎上教材介紹了自然數(shù)概念的含義和特點。自然數(shù)是數(shù)系的重要內(nèi)容之一,人類最初認識的數(shù)就是自然數(shù)。隨著生產(chǎn)和數(shù)學科學的發(fā)展,數(shù)系逐步擴展,產(chǎn)生整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、有理數(shù)等等。在第一學段學生學習的主要是自然數(shù),接下來要系統(tǒng)學習小數(shù)和分數(shù)。因此在這里有必要給學生建立自然數(shù)的概念。一方面是對以前認數(shù)知識的概括和總結(jié),另一方面也為以后把數(shù)的范圍擴展到分數(shù)、小數(shù)做好準備,同時也滲透了辯證唯物主義觀點
教學目標
1、通過介紹數(shù)的產(chǎn)生,給學生建立自然數(shù)的概念,并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。
2、理解掌握十進制計數(shù)法的含義,認識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應的計數(shù)單位。
3、通過探索、思考、總結(jié)等活動,讓學生體驗到數(shù)的產(chǎn)生過程中去。
4、使學生了解中國古代數(shù)學的偉大成就,激發(fā)學生的民族自豪感。
教學重點和難點
1、重點:數(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史。
2、難點:理解十進制計數(shù)法的含義。
教學準備
多媒體課件或教學掛圖,口算卡片。
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