教學(xué)反思

　　1.調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，促進知識遷移。

　　學(xué)生在前面所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，以及相鄰兩個計數(shù)單位間的關(guān)系等知識和經(jīng)驗，都可以在本課的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。在教學(xué)中，充分利用這些有利條件，激活學(xué)生的相關(guān)知識基礎(chǔ)，促進知識的遷移。

　　2.通過情境教學(xué)，進一步建立數(shù)感。

　　大數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，為了讓學(xué)生感受日常生活與大數(shù)的這種聯(lián)系，利用教材讓學(xué)生了解我國第六次人口普查的數(shù)據(jù)，使學(xué)生感受到大數(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　3.我的補充。

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