教學(xué)反思

　　1.重視對(duì)估算的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用。

　　教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生明白題目中“大約”表示不要求得到準(zhǔn)確值，只要估算出大致結(jié)果就可以了。另外對(duì)于有關(guān)三位數(shù)加、減三位數(shù)的比較大小問(wèn)題，也可以考慮用估算解決。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生理解掌握各種估算方法。

　　估算的方法很多，既可以看成整百數(shù)，也可以看成幾百幾十?dāng)?shù)；有時(shí)看成較大數(shù)估計(jì)，而有時(shí)看成較小數(shù)估計(jì)。這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)有一定難度，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解前者影響估算值與真實(shí)值的差值，后者影響估算值與真實(shí)值的大小方向，就不難掌握。

　　3.我的補(bǔ)充。

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