教學過程

　　一、基礎練習

　　教材第16頁練習三第1題。(點名學生上臺板演，其余學生獨立完成)

　　師：注意筆算時，先從個位算起，加法進位時不要忘記進位的數(shù)字，減法退位時，借出的數(shù)位一定要先減掉，然后計算。

　　二、指導練習

　　1.教學教材第17頁練習三第5題。

　　師：(1)中是找接近整百數(shù)的數(shù)，(2)中是找接近幾百幾十的數(shù)，我們求近似數(shù)都是根據(jù)“四舍五入”來取得的，那么，要找接近這些數(shù)的數(shù)，我們應該分別近似到哪一位呢？(點名學生回答)

　　師：回答正確，找接近整百數(shù)的數(shù)，就需要我們把數(shù)字四舍五入到百位，找接近幾百幾十的數(shù)，就要四舍五入到十位，明白了這點，大家就可以把上面的數(shù)字分別填入對應的橢圓中了。(學生獨立完成，集體訂正)

　　2.教學教材第17頁練習三第7題。

　　師：問題中有“大約”兩字，因此，提示我們只需要估算，那么估算“坐動車比坐飛機大約便宜多少錢”，應該如何列式呢？(點名學生回答，老師板書)

　　師：估算700－218的值，其中700是整百數(shù)，因此我們只需要將218看成近似的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)，你準備把218近似成哪個數(shù)呢？(點名學生繼續(xù)回答)