人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《不進位加》教案（六）

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教材第11～113頁例1、例2，及第12頁和第13頁“做一做”。

　　內(nèi)容簡析

　　例1　提供的是兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位知識，這個內(nèi)容學(xué)生一年級就已經(jīng)會口算了。在這里出現(xiàn)，目的有二：一是復(fù)習(xí)口算加法的計算方法，為理解筆算的算理和算法做好準備；二是說明口算也可以寫成豎式，即用筆算，從而引出筆算。

　　例2　仍然以主題圖中的內(nèi)容為背景，從解決問題中引出加法算式“35+32”，進行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位的加法教學(xué)，結(jié)合小棒圖有序地體現(xiàn)了豎式計算過程，讓學(xué)生直觀地理解列豎式時要將個位與個位對齊，十位與十位對齊，即相同數(shù)位對齊的道理。適當(dāng)強調(diào)從個位加起。

　　教學(xué)目標

　　1.理解100以內(nèi)兩位數(shù)不進位加法筆算的算理，掌握筆算的方法，能正確地用豎式計算。

　　2.在具體情境中進一步體會加法的意義，體驗解決問題的策略；在探索活動中滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

　　3.運用兩位數(shù)不進位加法計算解決實際問題，獲得成功體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點

　　掌握兩位數(shù)不進位加法的筆算方法并能正確計算，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

　　教法與學(xué)法

　　1.首先從現(xiàn)實情境中提出要解決的計算問題，突出學(xué)習(xí)計算的價值；接著通過直觀圖使學(xué)生探討、理解計算的算理，明確計算的方法；再來看能否用計算解決前面提出的問題。

　　2.利用知識的遷移，通過學(xué)具的操作，經(jīng)歷活動的探究，體驗成功的快樂。

　　承前啟后鏈