五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課知道了什么？學(xué)會了哪些方法？有什么收獲？

　　板書設(shè)計

　　認識線段

　　線段：直的　有兩個端點　可以量它的長度

　　畫線段：從尺子的“0”刻度開始畫起，幾厘米長的線段就畫到尺子幾厘米的地方。

　　教學(xué)反思

　　整節(jié)課的教學(xué)比較順利，特別是對測量，學(xué)生都很感興趣。對于米的認識和1米的長度的建構(gòu)，大部分學(xué)生掌握得比較好。但是，由于測量活動學(xué)生不是很熟練，有的學(xué)生好動，注意力不能完全集中到測量的方法和數(shù)據(jù)的感知上，因此，有少數(shù)學(xué)生還是沒有落實，要加強學(xué)生的組織教學(xué)。

　　從物體的表面抽象出線段，由形到數(shù)，對于二年級的孩子來說，還是有一定難度的，所以在本環(huán)節(jié)中，我充分地讓學(xué)生摸物體表面的邊，幫助學(xué)生建立直觀的概念，通過后面的練習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對線段概念的建立還是非常好的。

　　但是，孩子們的動手能力還需要加強，在測量線段、畫線段時，我認為很簡單的事情，有的學(xué)生拿著尺子?xùn)|瞄瞄西瞧瞧，慢吞吞地再動手，花費了大量的時間，要加強學(xué)生動手操作的訓(xùn)練。

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