2、拿出直尺，與自制尺子作比較。

　　（1）認(rèn)識(shí)尺子上的元素：刻度、數(shù)字、單位（厘米cm）

　�。�2）在直尺上認(rèn)識(shí)1厘米

　　3、明確不同尺子的1cm的長(zhǎng)度一樣。

　　4、認(rèn)識(shí)尺子上的幾厘米

　　〖設(shè)計(jì)思考〗

　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“造”尺子的過(guò)程，讓學(xué)生在測(cè)量、操作的過(guò)程中體驗(yàn)測(cè)量的本質(zhì)，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的意識(shí)。

　　四、實(shí)踐運(yùn)用、學(xué)會(huì)測(cè)量

　　〖教學(xué)預(yù)設(shè)〗

　　1、探究測(cè)量方法

　　思考：你能用直尺量出這張名片的長(zhǎng)邊是幾厘米嗎？

　　（1）操作、交流

　　（2）呈現(xiàn)各種量法，比較量法的優(yōu)劣。

　�。�3）小結(jié)正確的測(cè)量方法，理解從0刻度線開(kāi)始測(cè)量的好處。