三、教學重難點

　　教學重點：正確區(qū)分和記憶“>”和“<”。

　　教學難點：正確使用“>”“<”和“=”。

　　四、教學準備

　　課件，猴子、梨、桃、香蕉圖片，三種符號圖片

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬�復習舊知，引出新知

　　1．回顧已經(jīng)學習了哪些數(shù)字？（1～5）

　　2．小猴歡歡今天過生日，它邀請了2位好朋友一起參加生日派對，歡歡的爸爸、媽媽幫它們準備了很多好水果，來看看都有些什么？（出示圖片）（2根香蕉、3個桃子、4個梨）

　　師：怎樣擺就能一眼看出誰多誰少？

　　要求學生用所學的知識一一對應的把所有物品排列起來。發(fā)現(xiàn)猴子數(shù)量和桃子的數(shù)量一樣多，梨的數(shù)量比猴子的數(shù)量多，香蕉的數(shù)量比猴子的數(shù)量少。

　　【設計意圖】一年級學生喜歡聽故事，創(chuàng)設小猴過生日的故事情節(jié)有效地激發(fā)來學生的學習興趣，也為舊知和新知搭建了橋梁。

　�。ǘ�）激發(fā)興趣，類比遷移

　　1．認識關系符號