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2020-07-16 21:12:04 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)一年級(jí) 一年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
3、動(dòng)手操作。
(1)師:小朋友能用自己的學(xué)具擺一擺你看到的幾只動(dòng)物?(教師巡視)
(2)學(xué)生擺完,同桌相互觀察評(píng)價(jià):擺出來(lái)的和看到的一樣嗎?(課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖后,讓學(xué)生在心里數(shù)一數(shù),在交流時(shí)說(shuō)一說(shuō),通過(guò)桌面上擺一擺,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。)
4、設(shè)疑激趣。
師:我們看到了小白兔和小豬都在勞動(dòng),小朋友能把它們勞動(dòng)的情況說(shuō)說(shuō)嗎?那我們把它們比一比好嗎?
(1)小組討論:可以把誰(shuí)和誰(shuí)作比較?也可以把什么和什么作比較?
�。�2)交流:把X和X進(jìn)行比較。
5、探究方法。
(1)認(rèn)識(shí)同樣多(小白兔和水泥磚比)
�、賻煟何覀兿劝研“淄煤退啻u作比較,哪個(gè)多?哪個(gè)少?你是怎么知道的?(這樣設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞誰(shuí)和誰(shuí)比?怎么比?比的結(jié)果如何?進(jìn)行討論,留給學(xué)生思考探索與表達(dá)的空間。)
②動(dòng)手操作:借助學(xué)具用擺的方法來(lái)比較,那么要怎么擺呢?請(qǐng)大家先想一想,再動(dòng)手?jǐn)[一擺。
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