(六)布置作業(yè)

　　練習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)一數(shù)

　　1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

　　教后隨筆：

　　“數(shù)一數(shù)”一課 是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí)，先對(duì) 學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解。接著為學(xué)生出示鮮艷的掛圖，吸引其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量，再抽象出數(shù)，然后再回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以 內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀，采用多種方法，分步驟地練習(xí)與反饋，便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的實(shí)際緊密相聯(lián)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛性。最后的小結(jié)，既對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，又進(jìn)一步將活動(dòng)擴(kuò)展到課外，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走出課堂。

　　本節(jié)課學(xué)生積極性較高，也許是剛開學(xué)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)非常熱誠(chéng)，也很興奮，所以整節(jié)課學(xué)習(xí)的效果還算可以。但是，這一屆的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比上一屆要差許多，在以后教學(xué)中要花更多的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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