人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)》教案（十八）

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第2-7頁(yè)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)。

　　過(guò)程與方法：

　　1．能用正負(fù)數(shù)表示生活 中具有相反意義的量。

　　2．初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和欣賞自然景色的美。

　　教 學(xué)重點(diǎn) ：：正負(fù)數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入

　　課件呈現(xiàn)教材圖（第2頁(yè)）例1，提出問(wèn)題：“觀察上圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？”

　　二、新知講授

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)例1

　　1.明確氣溫的表示方法；觀察各地的氣溫?cái)?shù)據(jù)。

　　“～”左面的溫度表示當(dāng)?shù)氐淖畹蜌鉁�，右邊表示�?dāng)?shù)氐淖罡邭鉁亍?br />
　　有的數(shù)據(jù)前面加了“－”號(hào)，如哈爾濱－27°C～－19°C。長(zhǎng)沙的最低溫度是0°C。

　　2.明確0°C表示的意義。

　�。�1）溫度的計(jì)量單位。

　�。�2）標(biāo) 準(zhǔn)大氣壓下，淡水開(kāi)始結(jié)冰的溫度是0攝氏度，記作：0°C。

　�。�3）比0°C高的溫度叫零上溫度；比0°C低的溫 度叫零下溫度；0°C是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。

　　3.明確－3°C和3°C表示的意義 。

　　（1）表示零上溫度時(shí)，在數(shù)字前加“＋”，一般情況下省略不寫(xiě)，這里的“＋”不是加號(hào)，而是正號(hào)寫(xiě)作3°C，讀作三攝氏度。

　　反之，－3°C表示零下3攝氏度，讀作負(fù)三攝氏度；