（7）反饋練習(xí)。

　　口答負(fù)數(shù)的大小比較，學(xué)生獨(dú)立完成，老師指導(dǎo)。

　　－8 ○－6       －4 ○ 2

　　你有什么好的方法比較兩個負(fù)數(shù)的大�。繉W(xué)生自由發(fā)言。

　　小結(jié)：負(fù)號后的數(shù)字越大，這個負(fù)數(shù)就越小。

　　拓展：想一想，2月5日兩地的最低氣溫相差多少度？

　　（8）比較正、負(fù)數(shù)的大小。

　　2月5日，南京的最低溫度2攝氏度，哈爾濱的最低溫度－4攝氏度，哪個溫度更低？兩地的最低氣溫相差多少度？。

　　看看它們在數(shù)軸上的位置確定2＞－4。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　借助學(xué)生熟悉的氣溫和數(shù)軸上的數(shù)，使學(xué)生直觀感受正、負(fù)數(shù)的大小，并能正確比較簡單的正、負(fù)數(shù)的大小。

　　三、鞏固練習(xí)

　　下面是六（1）班6名女同學(xué)的身高。以她們的平均身高為標(biāo)準(zhǔn)，把平均身高記為0cm，超過的身高記為正，不足的身高記為負(fù)，用正負(fù)數(shù)表示她們的身高。

　　四、課堂總結(jié)

　　本節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　教后思考：

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