�。�2）交流

　　簡單了解了負(fù)數(shù)的歷史，你有什么感受？

　　四、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高

　　今天負(fù)數(shù)在我們生產(chǎn)和生活中依然有著廣泛的用途。讓我們就一起走進生活，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

　　1、正負(fù)數(shù)的讀法及正確辨認(rèn)正負(fù)數(shù)。（做一做的第1題）

　　【幫助學(xué)生辨認(rèn)正負(fù)數(shù)并鞏固負(fù)數(shù)的讀寫法。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生注意聯(lián)系實際舉出更多的實例，并在全班交流中進一步感受正負(fù)數(shù)的含義�！�

　　2、表示海拔高度。（做一做的2題）

　　【是用正負(fù)數(shù)表示珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度，首先明確海平面的海拔高度為0M，通過和海平面的比較，高于海平面的高度記為正數(shù)，而低于海平面的高度記為負(fù)數(shù)�！�

　　3、表示溫度。（練習(xí)一的2題）

　　4、表示事件。（練習(xí)一的3題）

　　第五個環(huán)節(jié)：回顧整理、反思提升

　　這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識，我相信，由于教師為學(xué)生搭建一個交流、開放、寬松的”舞臺“，學(xué)生就能熟練輕松地總結(jié)知識。為了提高學(xué)生對負(fù)數(shù)的知識的興趣，并以《生活中的負(fù)數(shù)》為題寫一篇數(shù)學(xué)日記，豐富拓展學(xué)生的知識面，加深對負(fù)數(shù)意義的理解。

　　點擊查看更多：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案

教師資訊、教師交流、教師學(xué)習(xí)

盡在小學(xué)教師幫！