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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)》教案(三)(2)

2020-05-26 21:10:39     下載試卷     標(biāo)簽:小學(xué)六年級(jí) 六年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案


  教學(xué)重點(diǎn):理解負(fù)數(shù)的意義。

  教學(xué)難點(diǎn):理解負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)涵.。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,感知負(fù)數(shù)。

 �。ǔ鍪究拐鹁葹�(zāi)圖片)孩子們,2008年5月12日汶川發(fā)生大地震后,全國(guó)人民悲痛萬(wàn)分。救災(zāi)人員發(fā)現(xiàn)一棟樓房下陷了二層,你能說(shuō)說(shuō)原來(lái)的一樓、二樓地震后變成了幾樓嗎?(附帶進(jìn)行防震和愛(ài)心教育)

  引導(dǎo)學(xué)生看圖,幫助理解后試說(shuō)出樓層。

  有的學(xué)生會(huì)說(shuō):下一樓、下二樓;也有的學(xué)生會(huì)說(shuō)出;負(fù)一樓、負(fù)二樓等。

  師:你覺(jué)得用哪種表示方法比較恰當(dāng)?

  剛才我們接觸了一個(gè)新的數(shù),誰(shuí)知道它稱(chēng)為什么數(shù)?根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

  其實(shí),只要細(xì)心觀(guān)察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的負(fù)數(shù)無(wú)處不在。今天,就讓老師帶著大家一起找一找生活中的負(fù)數(shù)。

  二、探究氣溫中的正數(shù)和負(fù)數(shù),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。

  出示課本第2頁(yè)上面的插圖,那位同學(xué)手中拿著什么?(出示溫度計(jì)模型)

  1、你了解溫度計(jì)的什么知識(shí)?

  生1:每格代表1℃

  生2:零上的溫度用正數(shù)表示,零下的溫度用負(fù)數(shù)表示。

  生3:…

  師:零上溫度和零下溫度是以誰(shuí)為分界的呢?(0℃)

  科學(xué)家把自然狀態(tài)下水剛開(kāi)始結(jié)冰的溫度定為0℃。

  瑞典科學(xué)家攝爾休斯把水結(jié)冰的溫度定為0℃。當(dāng)溫度降到0℃時(shí)你有什么感覺(jué)?(冷)

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