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2020-05-26 21:09:12 下載試卷 標簽:小學六年級 六年級下冊 數學教案
�。�2)、練一練
�、儆谜龜祷蛘哓摂当硎鞠旅娓鞯氐暮0胃叨�。(出示海拔高度圖)
師:那你們看,下面這兩個地區(qū)的海拔高度,你們會表示嗎?
中國最大的咸水湖--青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。
世界最低最咸的湖--死海低于海平面400米。
②從下面這些數據當中,你能不能判斷出這些海拔高度是高于海平面還是低于海平面?
里海是世界上最大的湖,水面的海拔高度是-28米。
太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝,最深處海拔-11034米
�。ㄔO計意圖:用正負數來表示海拔高度,是學生對相反的量的再一次感知。由于前面有對氣溫的認識基礎,所以本環(huán)節(jié)力求利用前面學習中獲得的用正負數表示氣溫的經驗和范式,在突出“以海平面為界”這一基準后,就讓學生嘗試解決。學生在先前經驗的作用下,容易想到“高于海平面為正、低于海平面為負”的計數規(guī)則。在深層次上把握了負數產生的背景和計數的要領與方法。)
3、第4頁做一做。
4、歸納正數、負數和0的關系。
師:瞧,黑板上有這么多正數、負數朋友了,誰來把他們分一分?
歸納:正數都大于0,負數都小于0.0既不是正數,也不是負數(完成板書:負數<0<正數)。
�。ㄔO計意圖:本課是學生初次認識負數,為了讓學生對負數的內涵與外延有完整的認識,這里將溫度計、海拔高度圖同時出示,讓學生直觀地感受零度刻度線、海平面是分界點。讓學生很好地借助直觀情景來理解接納正數、負數與0三者間的關系。同時在習題中注意讓學生體會過去已學過的數(除0外)都是正數,以幫助學生溝通新舊知識的內在聯(lián)系。)
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