人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《觀察物體（三）》教案（十八）

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級(jí)下冊(cè)第2頁(yè)的例1和例2以及課后做一做。

　　觀察物體（三）是在二年級(jí)觀察物體（一）和四年級(jí)觀察物體（二）的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的推理能力的空間觀念的又一次提升，也為第三階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)放手于生，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力，并在交流中理清思路，互相啟發(fā)。真正經(jīng)歷觀察、想象、猜測(cè)、分析和推理等過程，使學(xué)生的推理能力得以鍛煉，空間觀念得以發(fā)展。

　　（二）核心能力

　　在拼擺小正方體的過程中，經(jīng)歷觀察、想象、猜測(cè)、分析和推理等過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，體會(huì)擺法的多樣化，經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測(cè)、驗(yàn)證的過程，提高空間想象能力和推理能力。

　　2.根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形擺出相應(yīng)的幾何組合體，體會(huì)有些擺法的確定性，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　根據(jù)從一個(gè)方位看到的平面圖形能拼擺出多種不同位置關(guān)系和形狀的立體圖形。

　　（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　能根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，經(jīng)過想象與推測(cè)，拼擺出這一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。