一：設(shè)疑自探：

　　教師：看到這個(gè)課題你最想知道什么？

　　（對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、規(guī)范、整理后說明：為了更好的學(xué)習(xí)本節(jié)新知識(shí)老師根據(jù)同學(xué)們提出的問題，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納、整理、補(bǔ)充成為下面的自探提示，只要同學(xué)們能根據(jù)自探提示認(rèn)真探究，就能弄明白大家剛才提出的問題。大家有信心嗎？）

　　出示自探提示，組織學(xué)生自探。

　　自探提示：

　　1、教學(xué)例1

　�。�1）學(xué)生根據(jù)教師提示用小正方體獨(dú)立拼搭物體。

　　面對(duì)自己橫向連續(xù)擺3個(gè)正方體，接著，在第一排左邊第一個(gè)后面再擺一個(gè)。你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）同組4名學(xué)生，繞著拼搭成的物體走一圈，分別從物體的正面、上面和左面進(jìn)行觀察。分別看到什么圖形？

　�。�3）各自用小正方形卡片擺出從三個(gè)角度觀察到的平面圖。有什么不同？

　�。�4）同一個(gè)物體，從不同的角度觀察，觀察的結(jié)果是怎樣的？

　　二、解疑合探（15分鐘）

　　1、學(xué)生自探后，在小組內(nèi)交流自探結(jié)果，然后師生互動(dòng)，解疑答難。

　　2、多媒體演示驗(yàn)證。

　　3、歸納概括，得出結(jié)論：

　　學(xué)生概括：同一個(gè)物體，從不同的角度觀察，觀察的結(jié)果各不相同。

　　2、  完成做一做。

　　（1）出示做一做，學(xué)生在教科書上完成。

　�。�2）交流反饋