師：同學(xué)們真有創(chuàng)意，擺出了這么多不同的形狀，方法還有很多，是嗎？

　　每個(gè)小組用的小正方體的個(gè)數(shù)不同，擺出的形狀不同，但從正面觀察都是相同的。

　　那到底是怎樣的呢？下面我們再一起來看看從左面看到的樣子。

　　對白板上擺放的各種方案進(jìn)行調(diào)整，使圖形符合要求。

　　再出示從上面看到的樣子，最終確定形狀。

　　2、稍做提高，動手動腦

　　師：看來簡單的拼搭真的是難不住大家了，再來一組吧。

　　逐步呈現(xiàn)從正面、左面、上面看到的形狀，慢慢調(diào)整學(xué)生白板上擺出的小正方體的個(gè)數(shù)與位置，最終確定最后的形狀。

　　五、展示課題、全課總結(jié)

　　1、同學(xué)們，以上就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察物體（板書課題），通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？愿意和大家分享一下嗎？

　　2、老師希望同學(xué)們能做個(gè)生活中的有心人，多觀察，多思考，認(rèn)識我們的世界，了解我們的世界，長大以后造福我們的世界！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　觀察物體

　　側(cè)面     正面    上面

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