人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《0的運(yùn)算》教案（三）

　　教學(xué)題目：“0”的運(yùn)算

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1、掌握0在四則運(yùn)算的特性，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確和概括能力。

　�。ǘ�）過程與方法

　　1、通過歸納分析總結(jié)0在四則運(yùn)算中的特性，通過練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的特征。

　　2、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步理解0在生活中的意義以及0在運(yùn)算中的作用。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.

　　教學(xué)重點(diǎn) ：

　　掌握0在四則運(yùn)算中的特性，體會(huì)0在四則運(yùn)算中的地位和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解0為什么不能做除數(shù)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)具有了從方位角度認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，并隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教學(xué)時(shí)要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)大量的活動(dòng)情境，為學(xué)生提供探究的空間，讓學(xué)生通過觀察、分析、獨(dú)立思考、合作交流等方式，進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識(shí)事物。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題.

　　根據(jù)乘除法各部分之間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算

　　48×27=             876÷73=

　　如果有余數(shù)的除法里，又怎么驗(yàn)算呢？

　　學(xué)生在小組中互相討論，并匯報(bào)