二、學(xué)生質(zhì)疑，導(dǎo)讀課文

　　1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

　　2.指名反饋，教師歸納問題，并出示：

　　(1)羿為什么射日？

　　(2)羿怎樣射日？

　　(3)結(jié)果怎樣？

　　3.鼓勵學(xué)生讀課文，解決問題。

　　三、學(xué)生自讀，整體感知

　　1.播放視頻，學(xué)生欣賞動畫片《羿射九日》片段。

　　2.學(xué)生借助拼音讀課文。

　　3.誰能說說課文講了一件什么事？

　　(很久很久以前，天上有十個(gè)太陽炙烤著大地，羿射掉了九個(gè)，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。)