四、總結(jié)

　　難忘的小學(xué)生活使每個同學(xué)都成熟了很多，每位同學(xué)都提升了自我，在學(xué)習(xí)上有了自己的一套方法，在生活上有了一定的獨(dú)立性，我們師生之間也有了了解。在這分別的時(shí)刻，作為你們曾經(jīng)的班主任老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當(dāng)畢業(yè)留言和對今后學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)點(diǎn)參考。

　　不管是優(yōu)秀生，還是后進(jìn)生，人都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨(dú)一無二的，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)就都有成才的機(jī)會。所以，畢業(yè)后的你要勇敢地面對腳下未走完的路，你們又處在同一“起跑線”了，要勇往直前，不要退縮。

　　【教學(xué)反思】

　　成功之處：由于契合我們的實(shí)際情況，所以在教學(xué)本組教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的參與度都很高，尤其是圍繞著這個主題開展活動的時(shí)候，每個學(xué)生都能參與進(jìn)來，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。還讓同學(xué)們說了自己類似的經(jīng)歷，寫一寫自己的感受，勾起他們對小學(xué)生活的回憶。課后同學(xué)們通過寫建議書、寫一次難忘的活動、寫一封信給老師等方式表達(dá)了自己對母校和老師、同學(xué)的不舍之情。文章字里行間充滿真情，感人至深。

　　不足之處：在活動過程中，個別環(huán)節(jié)教師沒有及時(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生整理，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上一度迷失了方向。下次教學(xué)中教師還應(yīng)充當(dāng)引導(dǎo)角色。

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