三、品味運用，學(xué)習(xí)寫法。

　　1.你能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點嗎？比如，“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”。

　　2.學(xué)生自己動手，按所學(xué)方法寫作。

　　3.全班交流所寫內(nèi)容，互相評價，強化寫法。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生把學(xué)到的用具體典型的事例說明觀點的方法，運用到寫作中，既加深了學(xué)生對所學(xué)課文的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

　　四、拓展閱讀。

　　1.你還讀過哪些科學(xué)家的傳記或其他科普作品呢？請講給同學(xué)聽聽。

　　2.閱讀課外讀物，了解科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的故事。

　　設(shè)計意圖：擴大閱讀量，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，弘揚科學(xué)精神。

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