2020年統(tǒng)編版五年級下冊《跳水 第二課時(shí)》語文教案
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話引入，直奔主題
同學(xué)們，當(dāng)你們有危險(xiǎn)的時(shí)候，你的爸爸媽媽會怎樣做？（想辦法救人）對呀，做父母的的都很愛自己的孩子。那你們見過這樣一位父親嗎？（課件播放父親用槍瞄準(zhǔn)孩子的那一幕）居然用槍來瞄準(zhǔn)自己的兒子，這究竟是怎么一回事呢？
二、以讀促思，體會孩子的危險(xiǎn)
1.你是從哪里看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？（請學(xué)生讀，要求讀出“危險(xiǎn)”的感覺）
�。�1）孩子的處境十分危險(xiǎn)（從文字上體會）：
�、購乃謧兊谋砬榭梢钥闯�“全都嚇呆了”“有個(gè)人嚇得大叫了一聲”。
�、趶�“橫木的一頭離桅桿一米多”“搖搖晃晃”“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了……也難以回轉(zhuǎn)身來。”“兩條腿不由得發(fā)起抖來。”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險(xiǎn)。
（2）孩子的處境十分危險(xiǎn)（從圖片上體會）：讓學(xué)生通過觀察圖片中橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險(xiǎn)處境--難以回轉(zhuǎn)身，直觀感受緊張氛圍。
（3）你能用一個(gè)詞形容孩子現(xiàn)在處境的危險(xiǎn)嗎？（萬分危急、千鈞一發(fā)……）
齊讀，再次感受孩子處境的危險(xiǎn)。
2.齊動腦，想辦法。
�。�1）怎么辦？孩子的兩條腿在發(fā)抖，我們得想辦法救他才行。（學(xué)生各抒自見）
�。�2）討論，分析學(xué)生提出的辦法，看哪個(gè)辦法既能贏得時(shí)間，又有把握。
