二、詞句段運(yùn)用

　　（一）第1小題

　　1.（出示課本中的三個(gè)句子）學(xué)生齊讀句子，體會人物的內(nèi)心。

　�。�1）同桌之間交流體會。

　�。�2）師生一同明確：

　�、賱幼髅鑼懛从沉嗣�主席愛之深切，驚悉噩耗后極度痛苦的心情，表現(xiàn)了毛主席常人的感情，超人的胸懷。

　�、谶@句話是對黃繼光的神態(tài)和語言描寫。體現(xiàn)了黃繼光對敵人的滿腔仇恨和完成任務(wù)的決心。

　　③語言描寫和神態(tài)描寫。袁明將軍深深地被戰(zhàn)士們的情義所感動，現(xiàn)在他不是以一個(gè)首長的身份，而是以一個(gè)長輩的身份，請孩子們吃菜。

　　2.從“焦急地等人、期待落空、久別重逢”中選擇一種情境，照樣子寫一寫。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立動筆寫一寫。

　�。�2）同桌之間交流分享成果。