2020年統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《古詩三首 第一課時(shí)》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字；會(huì)認(rèn)會(huì)寫“仞、岳、摩、遺”4個(gè)字。理解“行”“浥”“將曉”“五千仞岳”“摩天”“遺民”“胡塵”“王師”等詞語在詩句中的意思。

　　2．有感情地朗讀、背誦三首古詩，默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，理解詩詞的意思。

　　3．體會(huì)三首古詩的意境，豐富學(xué)生情感，激起對(duì)祖國的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　體會(huì)古詩意境，豐富學(xué)生情感激起對(duì)祖國的熱愛之情。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，理解題意。

　　1．在每一個(gè)朝代，都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。今天，我們學(xué)習(xí)一首唐代大詩人王昌齡寫的《從軍行》。

　　(板書課題：從軍行)

　　2．理解題意。

　　(1)《從軍行》即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標(biāo)題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。

　　(2)作者簡(jiǎn)介。

　　王昌齡(698-757)，字少伯，漢族，河?xùn)|晉陽(今山西太原)人，又一說京兆長(zhǎng)安(今西安)人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。代表作有《從軍行七首》《出塞》等。