三、提出疑問(wèn)，小組交流

　　1.讀了這篇課文，你有什么疑問(wèn)？

　　預(yù)設(shè)1：“必須把六十人救出去！”“實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。”他真的是把自己給忘了嗎？

　　預(yù)設(shè)2：生命畢竟只有一次，我們都應(yīng)該珍惜，絕不能輕易放棄寶貴的生命。為什么只有船長(zhǎng)沒能逃生呢？

　　(1)同學(xué)們的問(wèn)題很好，我們先小組討論一下，再全班交流。

　　預(yù)設(shè)：也許事發(fā)突然，他只想到要救別人，真的忘了自己；也許他已意識(shí)到船肯定要沉，作為船長(zhǎng)絕不能離開自己的崗位，他已確認(rèn)了自己應(yīng)在的位置。無(wú)論結(jié)果怎樣，他已將自己排除在被救者之外，做到了真正的舍生忘死。尤其是船沉?xí)r，他的堅(jiān)定、莊嚴(yán)、悲壯，更使我們確信，他早已選擇以身殉職，“忘”只是表象，“放棄”才是實(shí)質(zhì)，放棄生還意味著選擇與偉大同生，英雄的人格美得以體現(xiàn)。

　　3.讓我們?yōu)檎�救他人生命的船長(zhǎng)和船員一起道一聲謝謝吧�。ㄕn件展現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)的英雄形象，音樂(lè)起�。┳屛覀円詿o(wú)限悲痛的，無(wú)比崇敬的心情一起朗讀課文最后1個(gè)自然段。