3.語言運用

　　本課可以按照“事情的起因--經過--結果”的教學思路展開，創(chuàng)設多個語言訓練點引導學生學會復述。第一個語言訓練點是小動物說的話，可引導學生發(fā)現(xiàn)并習得這種“先肯定后提出建議”的語言表達方式。第二個語言訓練點是故事重復的語言支架。第三個語言訓練點是“吆喝”，先引導學生通過實踐演練“吆喝”，再遷移訓練學生推薦一本書或一種酸奶等物品。

　　教學準備

　　1.預習提綱：完成對應課文預習作業(yè)。

　　2.準備資料：多媒體課件。

　　教學課時  2課時

　　第1課時

　　課時目標

　　1.認識“賣、爛”等14個生字，讀準多音字“喝”，會寫“蛙、賣”等8個字，正確讀寫“青蛙、草籽”等9個詞語。