2020年統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《青蛙賣(mài)泥塘 第一課時(shí)》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“賣(mài)、爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫(xiě)“蛙、賣(mài)”等8個(gè)字，正確讀寫(xiě)“青蛙、草籽”等9個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，能分角色表演故事。

　　3.能說(shuō)清楚青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣(mài)泥塘了。

　　4.能結(jié)合課文內(nèi)容，模仿句式，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔等可能會(huì)說(shuō)什么話(huà)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.能說(shuō)清楚青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣(mài)泥塘了。

　　2.能結(jié)合課文內(nèi)容，模仿句式，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔等可能會(huì)說(shuō)什么話(huà)。

　　教學(xué)策略

　　1.識(shí)字寫(xiě)字

　�。�1）識(shí)字：本課的生字較多，且字形較復(fù)雜，主要結(jié)合故事情境分組識(shí)字。利用對(duì)比識(shí)記“買(mǎi)”“賣(mài)”這一對(duì)意思相反、字形相似的字；結(jié)合圖片識(shí)記“牌”；利用字理識(shí)記“缺”；利用偏旁和動(dòng)作識(shí)記“灌、泳”；利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記“爛、挺、茵”；“播、撒”這兩個(gè)表示動(dòng)作的字，都是提手旁，與人的動(dòng)作有關(guān)。

　�。�2）寫(xiě)字：“蛙、搬、倒、籽、破”，左右占位略有不同，可遷移運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法，讓學(xué)生談?wù)剬?xiě)好這些字應(yīng)注意的要點(diǎn)。“賣(mài)、泉”是上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)注意上小下大。“應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)，廣字旁的“撇”要寫(xiě)舒展。

　　2.朗讀教學(xué)

　　課文故事結(jié)構(gòu)相同，角色眾多。教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住角色語(yǔ)言，讀出對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣。重點(diǎn)指導(dǎo)第10自然段，由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地讀出不同角色的語(yǔ)氣，體會(huì)童話(huà)的樂(lè)趣。