�。�2）試著用“賣什么--寫招牌--顧客來了--結局怎樣”的結構，展開想象續(xù)編故事。

　�。�3）同桌合作續(xù)編故事。

　�。�4）指名續(xù)編，評價。

　　【設計意圖】此環(huán)節(jié)引導學生歸納總結，發(fā)現(xiàn)課文結構反復的特點，再通過講故事落實教學目標，并培養(yǎng)學生的想象能力，從而續(xù)編故事，達到提升學生的思維能力的目的。

　　板塊三  認真觀察，指導生字

　　1.觀察生字，指導書寫。

　�。�1）課件出示“決、定、夫、終、完、換、期”。

　　（2）發(fā)現(xiàn)疑難，交流書寫要領。

　　2.教師范寫，提示要點。

　　（1）“決、終、換”左窄右寬，其中“決、終”右半邊稍高。“換”最后一筆是捺，不是點。

　�。�2）“定、完”上部分寫緊湊，下部分要寫舒展。

　�。�3）“夫”是獨體字，撇捺要舒展。

　　3.學生描紅練習，教師巡視指導。

　　4.個別點評，展示優(yōu)秀書寫示例，出示問題書寫示例，并糾正。