(三)學(xué)習(xí)五、六自然段。

　　1．指名讀5、6自然段。

　　2．同學(xué)交流主要講了什么？

　　(當(dāng)風(fēng)勁過(guò)來(lái)時(shí)，丫頭紫鵑就建議林黛玉自己放風(fēng)箏，新版感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。當(dāng)風(fēng)來(lái)了，風(fēng)箏往上飄，林黛玉很快就感受到樂(lè)趣，然而也心情稍稍低落。林黛玉心情低落是因?yàn)椴簧岬靡膊蝗绦姆棚L(fēng)箏，放風(fēng)箏給自己帶來(lái)的樂(lè)趣她親身感受到了，可要絞線放走風(fēng)箏去舍不得了。)

　　過(guò)渡：放風(fēng)箏除了圖樂(lè)之外，更是一種祈福方式，把匯聚在自己身上的晦氣通通隨著高高的風(fēng)箏都放走了，什么病氣，通通一消而散，祈福自己越來(lái)越好。寶玉、黛玉放掉自己的風(fēng)箏后各自的表現(xiàn)有什么不同？

　　寶玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人煙處，被小孩子得了還好，若落在荒郊野外無(wú)人煙處，我替他寂寞。想起來(lái)把我這個(gè)放去，教他兩個(gè)作伴兒罷。”于是也用剪子剪斷，照先放去。

　　(通過(guò)這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以從寶玉的表現(xiàn)感受到他是多么的有愛(ài)心，有關(guān)心他人的美好心靈。)

　　黛玉說(shuō)：“我的風(fēng)箏也放了，我也乏了，我也要歇歇去了。”

　　(黛玉通過(guò)放風(fēng)箏這一活動(dòng)，她享受了放風(fēng)箏的快樂(lè)，也達(dá)到了祈福的目的，可謂一舉兩得。)

　　【小結(jié)】每一個(gè)一去不復(fù)返的風(fēng)箏，都是一種美好的開(kāi)始，一種幸福的寄托，這才是放風(fēng)箏給我們帶來(lái)樂(lè)趣之外的更有意義的地方，也是寶玉他們的精神追求。