4．師：寫景時要寫出自己的感悟，唯有真情方能打動讀者的心。

　　四、口頭交流，做好鋪墊。

　　1．小組交流，學生互評。

　　2．全班交流，相機指導。

　　五、抓住特點，學生習作。

　　1．出示范文，點明精髓所在。

　　2．適時評析1-2個精彩句子，點明好句的重要。

　　3．學生習作，師巡視指導。

　　六、品讀賞析，修改習作。

　　1．學生自讀自改。

　　2．讀給同學聽。

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