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疫情期間,孩子如何在家自學(xué)英語(yǔ)?

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2020-02-26 18:32:09

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疫情期間,孩子如何在家自學(xué)英語(yǔ)?

  英語(yǔ)是一門(mén)讓家長(zhǎng)感到糾結(jié)的學(xué)科。有學(xué)者認(rèn)為,全民學(xué)英語(yǔ),特別是孩子過(guò)早學(xué)習(xí)會(huì)加重負(fù)擔(dān),還會(huì)影響到母語(yǔ)學(xué)習(xí);也有學(xué)者認(rèn)為,英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期,孩子越早學(xué),效果就越好。

  而我認(rèn)為,拋開(kāi)這些糾結(jié)和爭(zhēng)議不談,作為家長(zhǎng),只要學(xué)校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,大家肯定要重視。那么,家長(zhǎng)如何督促孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)?

  如何合理安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間?

  我認(rèn)為,孩子只要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),就要安排足夠的時(shí)間,最好每天都有1節(jié)課,要讓孩子每天都能接觸到英語(yǔ),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為每日學(xué)習(xí)生活的自然組成部分。按照浙江、廣東的小學(xué)英語(yǔ)計(jì)劃,從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,直到六年級(jí),每周都是3節(jié)。上海的小學(xué)英語(yǔ)計(jì)劃規(guī)定,小學(xué)一二年級(jí)每周2節(jié)課,三年級(jí)每周3節(jié),四五年級(jí)每周5節(jié)(注:上海市義務(wù)教育階段實(shí)行五四學(xué)制)。

  因此,按照每天1節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn),如果哪天學(xué)校沒(méi)有安排英語(yǔ)課,那么家里最好能夠加1節(jié)晚間自學(xué)課,既可以是1小時(shí)左右的長(zhǎng)課,也可以是15分鐘左右的短課。雙休日最好每天安排1小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  不同階段,英語(yǔ)自學(xué)的重點(diǎn)分別是什么?

  英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,學(xué)習(xí)方法跟語(yǔ)文總體差不多。比如聽(tīng)說(shuō)與閱讀,不是懂了就行,而是需要反復(fù)練習(xí)和大量的閱讀積累。當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有與語(yǔ)文不同的地方,比如記憶單詞比學(xué)習(xí)漢字更需要意志力,常成為孩子學(xué)習(xí)的攔路虎;還比如寫(xiě)作,要倡導(dǎo)提前寫(xiě)、多寫(xiě)。那么具體到每個(gè)階段,孩子英語(yǔ)自學(xué)的重點(diǎn)是什么呢?

  ?小學(xué)中低段,重在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的拓展學(xué)習(xí)

  要多聽(tīng)多說(shuō),增加訓(xùn)練量:英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究熟能生巧,少有捷徑。孩子可以跟著教材的配套音頻資料反復(fù)聽(tīng),大膽說(shuō)。聽(tīng)與說(shuō)的方法奧秘并不多,學(xué)校學(xué)的應(yīng)該足夠,關(guān)鍵是堅(jiān)持。只有訓(xùn)練達(dá)到一定的量,才會(huì)水到渠成。

  養(yǎng)成記憶單詞的好習(xí)慣:由于背誦單詞相對(duì)枯燥,很多孩子不喜歡。其實(shí),背誦單詞有些小竅門(mén),但總體還是要靠記憶。孩子可以一邊背一邊寫(xiě),這樣記憶效果更好。

  如果孩子習(xí)慣好,有毅力,能堅(jiān)持住,慢慢會(huì)產(chǎn)生成功感,進(jìn)而形成良性循環(huán)。而從小懶散慣了的孩子,特別是平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)都要家長(zhǎng)盯的孩子,學(xué)英語(yǔ)容易出問(wèn)題。對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)必須得盯著,不然拖了后腿再補(bǔ)更麻煩。當(dāng)然,治本的措施還得從培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和毅力入手。

  鼓勵(lì)孩子提早閱讀:孩子稍微有點(diǎn)詞匯積累后,家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)他們提早閱讀。現(xiàn)在適合閱讀的英語(yǔ)材料相當(dāng)豐富,孩子開(kāi)始可以囫圇吞棗地閱讀,以大體上能讀懂為前提。單詞原本是冷冰冰的,但如果放在一定語(yǔ)境中學(xué)習(xí),就會(huì)變得靈動(dòng)。孩子的閱讀習(xí)慣一旦形成,英語(yǔ)學(xué)習(xí)就沒(méi)那么可怕了。

  大膽嘗試英文寫(xiě)作:孩子稍微有些詞匯量后,家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)他們嘗試寫(xiě)作,開(kāi)始不要太在意寫(xiě)作水平,詞能達(dá)意為佳,詞不達(dá)意也行。孩子稍微寫(xiě)點(diǎn)什么,家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和賞識(shí)。

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