疫情期間，孩子如何在家自學數學？

　　語文和數學是中小學最基礎的學科。這個階段，數學成績往往是衡量孩子學習是否優(yōu)秀、是否有潛力的重要標志。

　　針對數學學習開展的家庭教育，作用似乎沒有語文那么大，但家長依然能夠有所作為�？紤]到數學學科更專業(yè)，因此家長首先需要配合學校，在此基礎上進行有益的補充和拓展。具體而言，針對每一階段孩子的數學學習，家長可以進行以下嘗試。

　　幼兒階段，重在玩耍中進行數學啟蒙

　　√ 針對幼兒的數學教育講究在玩中學，以玩為主，重在啟蒙。

　　認識數、簡單計算、空間想象，這些只要孩子喜歡，都可以玩；讓幼兒數一數書上的頁碼，看看包含數字故事的繪本，看看鬧鐘、九九表等，都可嘗試。

　　擺積木對于培養(yǎng)孩子的空間觀念很有好處。

　　孩子是天才的設計師，擺積木時圖形變化萬千，無形中會鍛煉孩子的空間想象能力。

　　我家孩子在幼兒時，我把筷子鋸成一小段一小段，讓孩子擺數字、擺圖形。孩子很喜歡，不知不覺中就學會了加減乘除的簡單運算。

　　小學階段，重思維訓練和拓展學習

　　首先，利用趣味游戲或訓練，培養(yǎng)孩子的數學思維。

　　數學是思維的體操，相對應的，思維就是數學的核心素養(yǎng)。思維品質包括思維的深度和廣度，體現在敏捷性、邏輯性、獨立性、批判性、靈活性等方面，但凡有利于培養(yǎng)這些思維品質的活動，都有利于數學的學習。因此，家長可以從培養(yǎng)思維品質的角度帶孩子做些有趣的訓練。

　　比如：針對小學低段孩子，進行速算練習時，可以采取限時訓練的方法，讓孩子在規(guī)定時間內計算盡可能多的算式，孩子越算越快，會有成功感。

　　又如：拿撲克牌算24點，是一種練習加減乘除速算的游戲，很能鍛煉思維；玩魔方不僅能夠鍛煉孩子的空間想象能力，也能鍛煉他們思維的敏捷性。這些家長都可與孩子多玩。

　　其次，開展多樣化拓展學習，幫助孩子開拓視野。

　　家長可以帶領孩子閱讀一些數學家的故事、數學趣聞等，借此探究數學學科中包含的數學文化；也可帶著孩子適當做些實踐探究，如讓孩子感受半斤、一斤、一噸米到底有多重，一米、十米、一千米到底有多遠等。

　　需要說明的是，上述拓展學習，只能是一點補充�？傮w上來說，大多數小學生還不具備自學數學教材知識點的能力，所以本次防疫長假期間，還是倡導學生多做點語文、英語學科聽說讀寫方面的拓展學習以及科學學科的探究學習。這樣等正式開學后，就可以抽出時間多學點數學，也算是統(tǒng)籌時間管理的好辦法。但小學高段成績相對優(yōu)秀的孩子，還是可以自學的。此外，我特別提倡孩子進行拓展練習，它是拓展學習的一種方式，對于大多數孩子都適合。家長可以找些習題集，讓孩子觀題、思考，然后再看答案，做些動腦不動筆的拓展練習，這樣對于提升孩子的解題能力很有實效。