4.作者是按什么順序來描寫天空的奇妙的？

　　作者時按從早到晚的順序寫出了一天的天氣從晴天到陰雨天再到轉晴的過程來寫的，從天空顏色的變化突出了天空的奇妙。

　　5.在大樹下乘涼，我們會發(fā)出怎樣的感嘆？

　　我會對大樹說：我們是魚與水的關系，是相互依存的因為有你才讓我的生命更精彩，也因為有我你才會更美。我會對人們說，做生活中的一片綠葉吧，為祖國，為社會，為地球奉獻自己。

　　八、課文主題

　　這是一篇寫景的文章，通過具體描寫天空和大地的奇妙，表達了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。

　　九、教材課后習題

　　作者分別從哪幾個方面寫出了天空和大地的奇妙？

　　作者是從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的奇妙；

　　從春天植物的生長過程、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這幾個方面寫了大地的奇妙。

　　結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。

　　在生活中，只要我們都有一雙善于發(fā)現美的眼睛，熱愛生活，做生活的有心人，就能從身邊的任何事物上找到美，就能發(fā)現這個世界的奇妙。

　　讀一讀下面的句子，體會從“極普通的事物”中找到的美。你也來找一找，寫一寫。

　　○雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

　　○黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

　　○冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。

　　○陣雨過后，大地煥然一新。地面上坑坑洼洼的水鏡好似都凝結住了，成為一面面銀鏡把馬路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的陽光下洗凈身上的塵土，悄悄長高。楓樹經過風雨的洗禮，接受了命運的挑戰(zhàn)，它并沒有屈服，反而變得安然無恙，你看它的枝葉更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

　　○夜幕降臨了，星星布滿夜空，點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。皎潔的月亮仿佛早已猜透了我們的心思，她拉開了夜幕，張開了笑臉。這時，月是那么溫柔，她將黃色的光亮輕輕地灑向大地，瀉進每個角落。

　　○第二天清晨，我一出門就看到了一個冰雕的夢幻世界。一-排冰柱整齊地排列著，瑩瑩透著暗白的光，有些陰氣沉沉的，讓人不寒而栗。起初我以為是寒冷，后來才想明白，讓人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一縷純凈的陽光射進冰凌，也射到我的面前，我所看到的已經是一個光彩奪目的璀璨世界了。