八、好句積累
1.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
八、課文分析
第一段寫春天來了。
春天來了春天來了！
�。ň浣猓哼\用反復(fù)的修辭方法，道出了孩子們心底的呼喚。兩個感嘆號的使用，突出了孩子們發(fā)現(xiàn)春天到來時的激動心情。朗讀時，語調(diào)要上揚，第二句要比第一句讀得急切，音量也要略徼提高，表現(xiàn)出孩子們發(fā)現(xiàn)春天到來時的欣喜與激動。）
第二段寫孩子們到田野中尋找春天。
我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
（句解“脫掉”“沖出”“奔向”三個動詞的連續(xù)使用，形象地寫出了孩子們尋找春天時急切、激動的心情。朗讀時，要重讀這三個動詞，語速可以稍微加快，表現(xiàn)出孩子們尋找春天時迫不及待的心情。）
第三段描寫了初春的特點。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
�。ň浣猓哼\用比喻的修辭方法，把春天比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”說明早春時景物的變化是細(xì)微的，不仔細(xì)觀察是不能發(fā)現(xiàn)的。）
我們仔細(xì)地找哇，找哇。
�。ň浣猓�“仔細(xì)”說明“我們”認(rèn)真觀察，想發(fā)現(xiàn)春天的足跡。這里的兩個“找”和文題中的“找”呼應(yīng)，同時引起下文。朗讀時，語速要放慢，表現(xiàn)出孩子們到大自然中尋找春天的欣喜之情。）
第四段寫小草是春天的眉毛。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
�。ň浣猓阂粋�“探”字把小草寫活了，讓“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機。把小草比作“春天的眉毛”，形象生動）
第五段寫小草是春天的眼睛。
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
�。ň浣猓�“早開的野花”，帶給人驚喜，它們星星點點地綻放，像眼睛一樣裝點著春天，這個比喻恰到好處地表現(xiàn)出了初春景色的特點。）
第六段寫嫩芽是春天的音符。
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?
�。ň浣猓鹤髡咦プ倓偘l(fā)芽的枝條的特點，將嫩芽比喻成春天的音符，形象生動地表現(xiàn)了春天的美好。）
