六年級下冊語文《湯姆·索亞歷險記》教案

　　教學目標

　　1.通過了解梗概，獲得閱讀初期的真實體驗。

　　2.通過品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫作方法。

　　3.激發(fā)學生的閱讀名著的興趣。

　　課前準備

　　學生：預(yù)習課文，采用填表格的形式初知冒險的經(jīng)歷。

　　教師：多媒體課件制作，詞組用信封裝好。

　　教學過程

　　一、視頻引入

　　1.先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習了第17課《湯姆.索亞歷險記》。為了獎勵大家認真與勤奮，我們先來欣賞一段根據(jù)《湯姆.索亞歷險記》改編的動畫片。

　　2.《湯姆.索亞歷險記》的作者是美國作家馬克.吐溫，我們曾在五下年級學過他寫的《金錢的魔力》，感受到他那風趣幽默的寫作手法。(出示封面與作者)

　　3.今天這節(jié)課會幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆.索亞歷險記》這本書的大概的內(nèi)容。

　　二、了解“梗概”

　　1.請大家瀏覽梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，說一說湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險呢?

　　根據(jù)學生的反饋，重點評價小標題。

　　2.請你再瀏覽梗概部分，最吸引你的是哪一次冒險呢?讓我們一起來交流一下。

　　你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，同學們，最吸引你的冒險經(jīng)歷還有嗎?

　　這是發(fā)生在山洞中的一次冒險經(jīng)歷，湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境，后來經(jīng)過重重困難終于奇跡般地脫險了……

　　3.出示歷險圖，這就是湯姆冒險的整個過程，也是整本書的主要內(nèi)容。

　　4.讓我們再去親身經(jīng)歷這一次次的冒險吧，請再瀏覽梗概，我們的主人公湯姆是一個怎樣的孩子呢?

　　(頑皮，膽大，勇敢，有正義感……)

　　5.真好，我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概，這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。

　　三、品析精彩

　　讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個精彩細致的片段。

　　1.師：請你快速瀏覽這一精彩片段，遇到生字自己把它讀正確，然后找一找這個精彩片段是大致在梗概的哪幾個自然段呢，請在梗概中把相關(guān)的段落劃出來。

　　2.師：你找到了嗎?請你來說。

　　你找得很準確，大家找得一樣嗎?精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。

　　3.湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請你來讀讀描寫她們的語句。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

　　A.請你讀一讀這些語句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?br />
　　B.請你帶著感受讀一讀。

　　C.大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點是抓住了她的——動作。請你把這些動作快速圈出來。

　　說胡話、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽、呻吟、倒下頭

　　D.是啊，失去親人是何等的難受，每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽上整整一分鐘，此時撒切爾太太的心里在想些什么呢?

　　交流。

　　可是她聽到孩子的回答了嗎?然后撒切爾太太一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，在倒下頭去的時候又會她的心里又會想些什么呢?

　　交流。

　　小結(jié)：這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地倒下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受啊!

　　F.讓我們帶著這份跌宕起伏的心情，再來讀一讀這些描寫撒切爾太太的句子。

　　G.接著讀。寫波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句，但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達她當時的心情了。

　　D.交流：學到這里，我們不得不佩服馬克.吐溫精練的寫法!

　　4.在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時候，遠在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險境的?請你瀏覽第5自然段。

　　A.拿出脫險過程的相關(guān)詞語，同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險的過程。

　　詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進行呼救——安全脫險)

　　B.說說湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的?

　　自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

　　5.再出示描寫撒切爾太太和波莉姨媽的語句。描寫撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢?

　　更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　6.湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，他們回家了。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的?請你默讀第2-4自然段，馬克.吐溫又是怎樣把人們當時的喜悅心情寫出來的呢?

　　交流寫法：抓住語言、動作、夸張。

　　這極度的喜悅其實還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強烈的對比。

　　7.這冒險的經(jīng)歷終于結(jié)束，接下去又會發(fā)生什么，請大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾，接下去可能又會發(fā)生什么呢?讓我們?nèi)プx一讀《湯姆.索亞歷險記》吧，希望《湯姆.索亞歷險記》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長。下課。

　　板書：

　　《湯姆.索亞歷險記》

　　了解梗概 動作、語言、外貌

　　品味精彩 細節(jié)、夸張、對比

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