3．他雖然離我們遠(yuǎn)去，但他卻留下了寶貴的精神財(cái)富，面對(duì)眼前的這位中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀締造者，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？拿起你手中的筆，把自己想說(shuō)的話(huà)記在書(shū)中。

　　四、領(lǐng)悟表達(dá)，展示收獲

　　1．文章中的父親給在座的每一位留下太多的感動(dòng)，相信作者在寫(xiě)作中有自己的獨(dú)到之處，瀏覽全文，你領(lǐng)悟到怎樣的表達(dá)方法？

　　教師總結(jié)：作者按事情順序，采取前后照應(yīng)的寫(xiě)作手法，給人留下很深印象，從字里行間感受作者對(duì)父親的敬仰和深深的懷念。

　　2．作業(yè)

　�、懦瓕�(xiě)本課要求掌握的詞語(yǔ)。

　�、普n外閱讀《紅巖》《烈火金剛》《敵后武工隊(duì)》等書(shū)籍。

　�、橇私饫畲筢摰钠渌�故事。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：十六年前的回憶

　　被捕前時(shí)局嚴(yán)重形勢(shì)緊急高度負(fù)責(zé)

　　被捕中不慌不忙態(tài)度嚴(yán)峻勇敢堅(jiān)強(qiáng)

　　被捕后亂篷篷生死置之度外

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