2．在讀第二部分時，語氣要加強(qiáng)，讀出孩子心中強(qiáng)烈的渴望。

　　五、小結(jié)。

　　世界需要和平、讓我們?yōu)楹推匠鲎约旱囊环萘Π?

　　六、作業(yè)。

　　1．抄下來印象深刻的語劉。

　　2．試著背誦最后三段，加上感情后作為演講詞在早會時演講。

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會作者表達(dá)的情感。

　　2．激發(fā)學(xué)生熱愛和平的感情。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知識。

　　1．聽寫

　　卓越 素質(zhì) 維和 執(zhí)行 聯(lián)和國

　　給予 凱旋 手腕 彌漫 硝煙

　　2. 指名上前就課文最后三個自然段內(nèi)容作演講，調(diào)動學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的情緒。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　1.自巾讀文，思考討論；作者為什么要給聯(lián)合國秘書長寫這封信?

　　(找句展開教學(xué)。)

　　因為我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不

　　少地區(qū)還彌漫苦戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

　　(投影)

　　(1)這句話不太好理解，你讀懂了嗎?(引導(dǎo)生理解“嬌嫩的，和平之花”，并找山具體事例來理解“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙”。)

　　(2)討論：這些戰(zhàn)爭是必須發(fā)生的嗎十(引入學(xué)習(xí)下一句)

　　2．面對這些不必要的戰(zhàn)爭，作者說應(yīng)該怎么做呢?(引讀—我們一定要向爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。)那么我們呢?

　　討論：為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么?

　　每組派一代表做記錄，將想出的辦法記下來．然后派代表上前匯報。全班綜合后，由班委執(zhí)筆，向全校同學(xué)發(fā)出一封倡議書—號召全校小朋友為維護(hù)和平出力。