二、探究新知。

　　1．學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：班級(jí)圖書角有35本故事書，借出2本。

　　師：誰來說一說從圖中你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　出示問題：還剩多少本故事書？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�列出算式�?5－2。

　�。�2）嘗試解決。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列式計(jì)算。如果口算不出來，可以用計(jì)數(shù)器來幫忙。

　　（3）匯報(bào)交流。

　　預(yù)設(shè)：

　�、儆糜�(jì)數(shù)器算。

　　指生當(dāng)小老師來撥計(jì)數(shù)器計(jì)算，教師問題引領(lǐng)：35怎么撥？35-2從哪減呢？

　�。ㄒ獜膫�(gè)位上去減。）

　　為什么這個(gè)2要從個(gè)位上去減呢？

　�。�2表示2個(gè)一，也就是先算5－2＝3，30＋3＝33。）

　　請(qǐng)大家都在計(jì)數(shù)器上撥一撥，同桌之間互相說一說。