人教版一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第27頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，感知分類的意義。

　　2、過程與方法：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式（文字、畫圖、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在分類活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在分類的過程中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（3分鐘）

　　1，展示圖形。

　　師：小朋友們，瞧！誰來了，還記得這些朋友嗎？

　　學(xué)生自由回答。

　　師：這里一共有多少個(gè)圖形？想一想，你是怎么知道的？

　　師：老師有一個(gè)疑問了，都是解決一共有多少個(gè)圖形，你們的方法怎么不一樣呢？

　　通過學(xué)生的回答，引出分類。師：不管是將這些圖形按顏色分還是按形狀分，我們都是在給它們分類�！景鍟�：分類與整理】今天我們就一起來學(xué)習(xí)分類的知識(shí)！

　　【設(shè)計(jì)意圖：】通過具體的情境來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生初步感知“分類思想”。

　　二、探究新知（23分鐘）

　　1、描述感知分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　師：看，有幾個(gè)可愛的學(xué)生也來和我們一起來學(xué)習(xí)了，他們還帶來了漂亮的氣球，這些氣球都一樣嗎？怎么不一樣了？

　　師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢？幫老師出出主意。

　　生1：按形狀分。生2：按顏色分。

　　【設(shè)計(jì)意圖：】通過學(xué)生分一分，初步感受由于分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得的結(jié)果也不同，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。