4．折一折：

　　取長(zhǎng)方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折

　　取正方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折

　　取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折

　　沿著折痕剪開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　●變式練習(xí)　檢測(cè)目標(biāo)

　　1．做一做，剪下課本附頁(yè)2中的三角形，拼一拼。能拼成長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形嗎？2.練習(xí)一、第4題，剪剪拼拼。

　　3．第5題，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作與動(dòng)腦思考相結(jié)合。

　　4．第7題，先讓學(xué)生思考，再借助觀察長(zhǎng)方體來(lái)體會(huì)。

　　3．第8題，先猜一猜，再動(dòng)手做一做，演示演示。

　　●評(píng)講總結(jié)　升華目標(biāo)

　　師：這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課后請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。

　　●課后作業(yè)測(cè)評(píng)

　　●教學(xué)反思

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