蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識物體》教案設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入
小朋友喜歡搭積木嗎？今天我們一起來玩搭積木。
二、動手操作
1、搭積木
師：取出你們的積木，小組合作搭一搭。注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。
小組完成后推薦一個展示作品，并說說用了怎樣的積木塊拼搭的。
�。ǹ赡芤呀�(jīng)有小朋友能說出其中幾種形體的名稱了。）
2、分一分
師：我們的小設(shè)計師真棒！
如果老師請你把這些積木分分類，你打算怎樣分呢
小組合作分一分。?
學(xué)生合作探索，邊分邊把自己的想法跟同學(xué)交流。?
指名交流：小朋友把它們分成了幾類？說說為什么這樣分呢？?
學(xué)生交流分的結(jié)果及想法，逐步達(dá)成共識，分成四類。
三、探索新知
1、認(rèn)識長方體
?⑴、我們來看一看、摸一摸這些積木，（一起感知長方體），它們的面是平平的。
而且有大有小。我們把這一類形體叫做“長方體”，（出示立體圖形）請學(xué)生拿出長方體的積木。?
2、認(rèn)識正方體
主要和長方體比較，一樣也是平平的面，但是這些面都是方方正正的，一樣大的，我們叫它正方體。
3、認(rèn)識球
可以讓學(xué)生看看，想想，這個像什么？自己取取名字。
摸一摸，它的面是曲的。
4、認(rèn)識圓柱
摸一摸，上下兩個面是平平的圓面，側(cè)面是曲面。這叫圓柱。
生活中見像圓柱一樣的東西嗎？——鉛筆，吸管，柱子等等。?
5、鞏固
師：讓學(xué)生閉上眼睛在腦子想這四個圖形�，F(xiàn)在老師說一個名稱，請你想一想是什么樣的？ 再動手拿一拿。?
四、鞏固認(rèn)識，應(yīng)用拓展
1、想想做做”第1題
請你找朋友連一連。
你還能在生活中找到他們的朋友嗎？
2、“想想做做”第2題。?
師：這兒有一堆積木，看看都有些什么形狀？
（教師根據(jù)學(xué)生回答逐步出示表格）
請同桌合作，找一找、數(shù)一數(shù)分別有幾個，填在書上。?
同桌一起完成，交流時教師演示分類，學(xué)生一起統(tǒng)計驗證。?
3、“想想做做”第3題
小紅的弟弟把一些積木排成了一排，你看到了什么？大家看看有什么想法？從左邊起，第幾個是球？第幾個和第幾個是正方體？球的左邊是什么？右邊呢？
4、議一議。?
如果讓大家搭一幢房子，你比較愿意選擇哪些形體的積木？為什么呢？?
學(xué)生結(jié)合形體的特征、外觀等各抒己見。
五、總結(jié)
請你談?wù)勥@節(jié)課又知道了什么新知識，增加了什么新本領(lǐng)，好嗎？
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