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一年級語文下冊《吃水不忘打井人》教學設計

2019-11-18 13:31:59     下載試卷     標簽:一年級語文 語文教案 一年級教案

一年級語文下冊《吃水不忘打井人》教學設計

  目標確定的依據(jù)

  1.課程標準的相關要求

 。1)本單元要求認識50個生字和6個偏旁,讀準1個多音字,會寫27個字和3個筆畫。

  (2)正確朗讀課文,讀準字音,能讀好帶有感嘆句的句子。

  (3)積累詞語,鼓勵學生能將學到的詞語運用于表達中。

 。4)讀懂課文,能提取明顯信息,樂于和小伙伴交流閱讀感受。

 。5)感受兒童的美好愿望,了解革命傳統(tǒng)故事,激發(fā)對革命領袖的敬愛之情。

  (6)學習《字母表》;背誦古詩《春曉》;和大人一起讀《陽光》,感受陽光的價值。

  (7)喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣,寫字姿勢正確。

  2.學情分析

  前面的語文教學,一直把識字和朗讀放在第一位,學生有了較強的識字能力和扎實的朗讀基礎。所以本課的生字識記及課文朗讀,對學生來說相對容易。

  3.教材分析?

  這是一篇記敘文,記敘了革命領袖毛主席在江西領導革命時,帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井,解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難的問題。鄉(xiāng)親們感激毛主席,解放以后在井旁邊立碑紀念:飲水思源。通過這篇課文的學習,使學生懂得幸福生活來之不易,要學會感恩,懂得珍惜。

  本文共有3個自然段,第一段交代了事情發(fā)生的時間、地點。第二自然段寫為了解決村民的吃水問題,毛主席就帶領戰(zhàn)士和相親們挖了一口井。第三段寫鄉(xiāng)親們飲水思源,立碑紀念。

  課文有一幅插圖,是拍自沙洲壩實地的照片,圖文互補,讓故事內容更加真實、感人。

  教學目標

  1.認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁;

  2.正確朗讀課文,積累詞語。

  評價任務

  1.能通過自學,認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁;

  2.通過多種形式,正確朗讀課文,積累詞語。

  教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 評價要點 反思
環(huán)節(jié)一
談話引題
“同學們,喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌好嗎?”
播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》
說說你們都聽到了什么?你知道毛主席是什么樣的人嗎?
今天為我們就來學習一篇關于毛主席的文章。
出示課題:吃水不忘挖井人
 
回答問題。    
環(huán)節(jié)二
初讀課文
整體感知
 
帶著問題通讀課文:
      “挖井人”是指誰?
      “立碑”的人又是誰?
      為每一段做標記。
      自己通讀課文,圈出讀不準的生字詞。
      同桌交流回答問題。
      給每一段做標記。
 
環(huán)節(jié)三
 
再讀課文
自主識字
1.出示生字詞圖片,引導學生識記“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭兩個偏旁。
2.出示“吃、忘”等13個生字。讓學生在課文中找一找,并圈出來。
 
 
1.學生正確識記“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭兩個偏旁。
 
學生正確識記“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭兩個偏旁。
 
環(huán)節(jié)四
多種形式朗讀
      用自己喜歡的方式朗讀課文,可以大聲讀、輕聲讀,同桌讀,小組讀……
2.說一說課文寫了一件什么事?
自由朗讀全文。
說一說課文說了一件什
通過多種形式,正確朗讀課文,積累詞語。  

  附:板書設計:

  吃水不忘挖井人

  吃  忘  井  村  叫  毛  主

  席  鄉(xiāng)  親  戰(zhàn)  士  面

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