一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in un ün（第三課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　�。ㄒ唬┱J(rèn)讀卡片n en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？

　�。ǘ�）指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。

　　二、提出任務(wù)新 -課 -標(biāo)- -一-網(wǎng)

　　上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)�？凑l(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。3.教學(xué)鼻韻母un。

　�。ㄒ唬┛床鍒D說(shuō)話引出un：圖上畫(huà)著什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話？（蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）

　�。ǘ�）讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。

　　1.啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀）

　　2.練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。

　　3.出示：—n→n拼讀音節(jié)。

　　三、講授新課

　　（一）教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun

　�。ǘ�）教學(xué)帶ün的音節(jié)

　　教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。

　�。ㄈ�）看圖拼讀音節(jié)。

　　1.看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？

　　2.拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

　　3.看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）

　　4.要求學(xué)生用自己喜歡的方式讀拼音，學(xué)詞語(yǔ)“藍(lán)天、白云、草原、森林”。

　　5.指名讀，齊讀。

　　6.用“草”組詞或造句。

　�。ㄋ模├首x兒歌，體會(huì)情感

　　1.出示帶拼音的兒歌《家》，學(xué)生自由讀一讀。

　　2.讀“家、是”的讀音，試著用“家、是”口頭組詞或說(shuō)一句話。

　　3.教師范讀兒歌。

　　4.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；指名讀，分男女讀，齊讀。

　　5.教師：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。我們是中國(guó)人，我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

　�。ㄎ澹�書(shū)寫(xiě)“lún chuán”和“jn jiàn”

　　1.出示音節(jié)“lún chuán”和“jn jiàn”，學(xué)生拼一拼，讀一讀。

　　2．學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。

　　3.教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生伸手書(shū)空。

　　4．學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“lún chuán”和“jn jiàn”。

　　四、歸納總結(jié)文章

　　點(diǎn)擊查看更多：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

　　單元試題、各科教案、奧數(shù)練習(xí)題

　　盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)