小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：陳亮傳

　　陳亮傳

　　(明）李贄

　　陳亮，字同甫，永康人。為人才氣超邁，喜談兵，論議風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就。嘗著《酌古論》，郡守周葵得之，曰：“他日國士也！”及葵執(zhí)政，朝士白事，必指令揖亮。因得交一時(shí)豪俊。

　　隆興初，與金人約和，天下忻然幸得蘇息；獨(dú)亮持不可，因上《中興五論》，奏入，不報(bào)。亮圜視錢塘，喟然嘆曰：“城可灌耳！”蓋以地下于西湖也。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，復(fù)詣闕上書。書奏，孝宗赫然震動，欲榜朝堂，用種放①故事，召令上殿，將擢用之。左右大臣惡其直言，遂有都堂審察之命。亮待命十日，再詣闕上書。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？”遂渡江而歸。日與邑之狂士飲，醉中戲?yàn)榇笱�，有欲中亮者，以其事首刑部侍郎何澹。澹嘗為考試官，黜亮，亮不平，數(shù)語侵澹，澹聞而嗛之，即檄狀以聞，事下大理，笞掠亮無完膚。孝宗知為亮，及奏入取旨，帝曰：“秀才醉后妄言，何罪之有”劃其牘于地。亮遂得免。

　　居無何，亮家僮殺人，適被殺者嘗辱亮父，其家疑事繇亮，聞于官。乃囚亮父于州獄，而屬臺官論亮，情重，下大理。時(shí)丞相王淮知帝欲生亮，而辛棄疾、羅點(diǎn)素高亮才，援之尤力，復(fù)得不死。

　　亮自以屢遭大獄，歸家讀書，所學(xué)益博。是時(shí)，熹與亮往復(fù)論王伯之辨②。葉適曰：“同甫既修皇帝王伯之學(xué)，上下三千余年考其合散，發(fā)其秘藏，見圣賢之精微常流行于事物，儒者夫其指，故不足以開物成務(wù)。其說皆今人所未講，朱元晦意有不與而不能奪也。”

　　未幾，光宗策進(jìn)士，問以禮樂政刑之要，亮以君道師道對。時(shí)光宗不朝重華宮，群臣更過 迭沐，皆不聽。得亮策，乃大喜，以為善處父子之間。奏名第三，御筆攉第一。既知為亮，則大喜。孝宗在南內(nèi)，寧宗在東宮，聞之皆喜。授僉書建康軍判官斤公事。未至官，一夕卒。年五十五。

　　亮雖為布衣，家僅中產(chǎn)，畸人寒士，衣食之，久不衰。卒之后，葉適請于朝，命補(bǔ)一子官，非故典也。

　　(有刪節(jié)）

　�。ㄗⅲ�

　　①種放：北宋隱士，曾多次謝絕朝廷的征召，后來被詔到京城。

　�、诓�，即“霸”。

　　19. 對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(        )

　　A. 奏入，不報(bào)        報(bào)：回復(fù)

　　B. 擔(dān)聞而嗛之        嗛：懷恨

　　C. 而屬臺官論亮        屬：叮囑

　　D. 群臣更進(jìn)迭諫        更：輪流

　　20. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(      )

　　A. 周葵擔(dān)任郡守時(shí)讀了陳亮寫的《酌古論》后，便斷言陳亮日后定能成為國家的棟梁之才，等到周葵執(zhí)掌朝政，常指使朝中學(xué)子去拜見陳亮。

　　B. 陳亮渡江而回，每天和縣邑的狂士喝酒，因喝醉了亂說大話而被人中傷下獄，被拷打得體無完膚，幸虧皇帝干涉才得以幸免。

　　C. 陳亮與朱熹就“王伯之辨”又多次激烈的爭論，葉適認(rèn)為陳亮的學(xué)說都是今人沒有講到的，朱熹對陳亮的觀點(diǎn)雖不認(rèn)同但也不想改變什么。

　　D. 陳亮在光宗策選進(jìn)士時(shí)狀元及第，被朝廷授予僉書建康軍判官廳公事，然而還沒等到上任，在一天晚上突然去世了。

　　21. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　孝宗赫然震動，欲榜朝堂，用種放故事，召令上殿，將擢用之。

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