2019年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn):習(xí)作一--推薦一個(gè)好地方(6)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-10-30 19:56:03
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東湖美
東湖是著名的風(fēng)景區(qū),那里可美呢!
一天,我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門(mén),就看到廣闊的湖面在陽(yáng)光下,波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子,清得可以看得見(jiàn)湖底,綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花,擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。
我們坐著游艇,穿過(guò)湖心來(lái)到磨山。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看,一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高,上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起,像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫(xiě)著“朱碑亭”三個(gè)龍鳳大字。
我們走進(jìn)“朱碑亭”,只見(jiàn)四周有四根大紅柱子,中間有樓梯。我們沿著樓梯,登上最高層,向四周眺望,東湖美景盡收眼底。向北望去,寬闊的湖面望不到邊;湖面上的飛艇,像一只只飛梭,留下一條條銀白色的彩帶;向南望去,那一排排高大的樓房,擺得整整齊齊。整座磨山,樹(shù)木蔥蔥蘢蘢,美不勝收。
我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前,有一塊朱紅色的巨石,上面刻著朱德?tīng)敔數(shù)念}詞:“東湖暫讓西湖美,東湖定比西湖強(qiáng)”。我想,朱爺爺說(shuō)得對(duì),東湖的自然風(fēng)景在不久將更加迷人。
總評(píng):本文的小作者抓住了東湖的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫(xiě)。在描寫(xiě)水時(shí)抓住了湖面的“平清、綠”的特點(diǎn);在描寫(xiě)山時(shí),抓住了“朱碑亭”的特點(diǎn)。真是山水相連,景色宜人,美不勝收。描寫(xiě)景物時(shí),還抓住了動(dòng)靜結(jié)合。描寫(xiě)湖面時(shí),既描寫(xiě)了湖面的靜態(tài):“平得像一面鏡子”;又抓住了動(dòng)態(tài)描寫(xiě):“游艇激起浪花”、“美麗的水紋”。描寫(xiě)磨山的景色時(shí),既描寫(xiě)“朱碑亭”的靜景,也描寫(xiě)了飛艇游人的動(dòng)景。處處動(dòng)靜結(jié)合,使人有身臨其景的感覺(jué)。
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