�。ㄒ唬┲饕兓�
這一單元的內(nèi)容與編排與實驗教材基本一致。把這部分內(nèi)容分拆出來另成單元，主要是為了突出“比和比例”的獨立性、重要性。比不僅與分?jǐn)?shù)除法有聯(lián)系，與分?jǐn)?shù)、除法等知識的聯(lián)系更加緊密和重要。比的知識是學(xué)習(xí)比例相關(guān)知識的必要基礎(chǔ)，把比單獨設(shè)單元，能使學(xué)生從量與量之間的關(guān)系這一角度去認(rèn)識比，而不僅僅從運(yùn)算的角度去理解比，有利于學(xué)生代數(shù)思想的培養(yǎng)。
（二）具體編排
1.比的意義、各部分名稱。
教材精心選取了“神舟”五號這一現(xiàn)實素材作為載體，既富有教育意義，又能比較自然地引出比的兩種情形。例1的素材也是從中選取的，凸顯情境的連續(xù)性和整體性。
教材先給出兩面長方形小旗的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生討論長與寬的關(guān)系。除了可以用減法表示出它們之間的相差關(guān)系，還可以用除法表示它們的倍數(shù)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上直接指出：可以用比來表示它們之間的關(guān)系，由此引出同類量的比。如果僅從形式上看，比是除法關(guān)系的另一種表示方式，這為學(xué)生認(rèn)識比和除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
接下來，教材介紹飛船的運(yùn)行路程與時間，用除法表示出飛船進(jìn)入軌道后的速度。在此基礎(chǔ)上，直接指出還可以用比來表示路程和時間的關(guān)系，引出非同類量的比。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識比的意義以及比和除法的關(guān)系。
