�、俣ㄏ鲁霭l(fā)時(shí)的位置。

　　②標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。

　�、塾昧拷瞧髁砍龇较�。

　�、艽_定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。

　　３．學(xué)生獨(dú)立畫(huà)路徑圖。

　　教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　�。矗�展示匯報(bào)，交流評(píng)議。

　　交流時(shí)分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是如何畫(huà)的。

　　教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，特別是如何確定比例尺，也就是圖上每一格代表實(shí)際的距離是多少。

　　【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察分析、獨(dú)立思考、合作交流等方式，親歷問(wèn)題分析、解決過(guò)程，更好地理解物體之間的相對(duì)位置關(guān)系。

　　【鞏固練習(xí)】

　　教材第26頁(yè)“練習(xí)五”第9題。

　　（１）先根據(jù)描述，把公共汽車行駛的路線圖畫(huà)完整。通過(guò)這個(gè)小題，讓學(xué)生鞏固畫(huà)路線圖的方法。

　�。ǎ玻┰俑鶕�(jù)路線圖，說(shuō)一說(shuō)公共汽車沿原路返回時(shí)行駛的方向和路。通過(guò)這個(gè)小題，感受物體位置方向的相對(duì)性。