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人教版五年級上冊《第二單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案(4)

2019-10-11 21:23:12     下載試卷     標簽:人教版數(shù)學(xué) 五年級上冊 數(shù)學(xué)教案

  此外,本單元的練習(xí)安排注意體現(xiàn)兩方面,一是聯(lián)系實際。如第4題,中藥房中根據(jù)藥方抓藥的場景,進一步讓學(xué)生用數(shù)對表示位置。體會簡潔性。二是綜合應(yīng)用。結(jié)合前面學(xué)習(xí)的方向來描述路線和位置,如第8題。也為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  四、教學(xué)建議

  1.充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),經(jīng)歷用數(shù)對表示位置的學(xué)習(xí)過程。

  學(xué)生在生活中已經(jīng)具有大量用數(shù)對確定物體位置的經(jīng)驗,教學(xué)中應(yīng)充分利用這些經(jīng)驗和知識為學(xué)生提供探究的空間,幫助學(xué)生將用生活經(jīng)驗描述位置上升為用數(shù)學(xué)方法確定位置,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,培養(yǎng)空間觀念。同時,在“用數(shù)對確定位置”的教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷表示物體位置的過程,在比較中發(fā)現(xiàn)用數(shù)對表示位置的簡潔與有效。

  2.適時滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法,感悟數(shù)對與位置的一一對應(yīng)思想。

  如練習(xí)中的第7題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形平移后,位置變了,表示頂點位置的數(shù)對也相應(yīng)的變了,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些素材,通過形來研究數(shù)的特點,通過數(shù)來呈現(xiàn)物體的位置,在方格紙和用數(shù)對表示點的位置的方法之間架起了數(shù)與形的橋梁,使學(xué)生初步體會數(shù)形結(jié)合的思想,并感悟數(shù)對和點的位置的一一對應(yīng)關(guān)系。

 

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